La carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Desarrollo, sede Concepción, implementó durante el segundo semestre de 2024 el proyecto de innovación docente “Capacitación de tutores clínicos utilizando simulación clínica colaborativa”, iniciativa financiada por el Centro de Innovación Docente en el marco del concurso PFID 2024-2. El proyecto tuvo como propósito fortalecer la calidad de la simulación clínica en la asignatura Enfermería del Niño y Adolescente, mediante la estandarización metodológica del rol de los tutores clínicos.
La iniciativa fue liderada por el docente Jorge Layseca, junto a los docentes Roxana Carvajal y Javier Vera, e involucró directamente a seis tutores clínicos, dos coordinadores y 67 estudiantes. A través de la metodología de Simulación Clínica Colaborativa, los tutores participaron activamente en el diseño, pilotaje y ejecución de escenarios clínicos, así como en instancias de reflexión y retroalimentación, con el objetivo de unificar criterios pedagógicos y evaluativos.
El proyecto se desarrolló en distintas etapas entre agosto y noviembre, incluyendo sesiones de diseño colaborativo de escenarios, ejecución práctica entre pares, monitoreo del desempeño docente y aplicación de simulaciones clínicas a estudiantes organizados en rotaciones. Posteriormente, se incorporaron encuestas y focus group que permitieron evaluar el impacto de la innovación tanto en tutores como en estudiantes, identificando fortalezas y oportunidades de mejora para futuras implementaciones.
Los resultados evidenciaron un impacto positivo en el proceso formativo. Los estudiantes alcanzaron un promedio de 6,6 en competencias procedimentales y 6,3 en competencias cognitivas y actitudinales, además de manifestar una percepción favorable respecto al aprendizaje, la aplicación de conocimientos teóricos y la mejora progresiva de sus habilidades clínicas. Asimismo, los tutores reportaron mayor confianza y preparación para guiar las simulaciones, destacando el valor del trabajo colaborativo en el diseño de los escenarios.
Esta experiencia permitió consolidar una metodología que contribuye a fortalecer la calidad educativa en asignaturas que utilizan simulación clínica, promoviendo una formación más coherente, reflexiva y alineada con las competencias declaradas del perfil de egreso de Enfermería UDD Concepción.
